技術(shù)人才如何才能走向管理？職場上，我們經(jīng)常會遇到這樣的困擾，明明我技術(shù)最強(qiáng)，為什么不讓我當(dāng)頭兒？明明我銷售業(yè)績第一，為什么不讓我當(dāng)總監(jiān)？明明我專業(yè)水平最高，為什么不讓我當(dāng)部門經(jīng)理？技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到領(lǐng)導(dǎo)人才，是一條很常規(guī)的成才之路。我國許多領(lǐng)導(dǎo)干部都是技術(shù)出身，有的甚至是專家型領(lǐng)導(dǎo)。正好今天發(fā)表了：做到這“四條五點(diǎn)”，業(yè)務(wù)員也能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位！

　　第一條：技術(shù)型轉(zhuǎn)管理型，具有較大優(yōu)勢

技術(shù)人才轉(zhuǎn)型管理人才，是培養(yǎng)和選拔領(lǐng)導(dǎo)人員的基本途徑。許多高層領(lǐng)導(dǎo)也是從技術(shù)人員轉(zhuǎn)型而來的，比如專家型領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)今時(shí)代，更需要既懂技術(shù)，又懂管理的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)人員，所以懂技術(shù)是一大優(yōu)勢。

　　第二條：技術(shù)型轉(zhuǎn)管理型，具有一定劣勢

實(shí)踐中，技術(shù)專家未必具有領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。有一些技術(shù)專家，選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位后出現(xiàn)“水土不服”。說明懂技術(shù)，未必懂管人，技術(shù)專家未必是一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)。技術(shù)人員的思維比較直線，判斷題做的多，選擇題做的少。而領(lǐng)導(dǎo)者，更多的是做選擇題，善于權(quán)衡利弊，不是簡單的行或不行。

　　第三條：技術(shù)人才首先要培育總結(jié)表達(dá)能力

實(shí)踐中，技術(shù)人才具有理工男的通病，善于悶頭鉆研，不善于總結(jié)表達(dá)。總結(jié)表達(dá)能力，不僅僅是對轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)者的要求，也是技術(shù)人員走得長、走得高的要求。如果你是“茶壺里煮餃子，一個(gè)倒不出來”，你的技術(shù)成果也難以推廣和應(yīng)用。作為領(lǐng)導(dǎo)者，最基本的要求，善于總結(jié)提煉和適度表達(dá)。

第四條：業(yè)務(wù)人員要善于揚(yáng)長補(bǔ)短，修煉五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

沒有誰天生就是領(lǐng)導(dǎo)者，許多領(lǐng)導(dǎo)者都是從技術(shù)或業(yè)務(wù)人員中選拔出來。技術(shù)和業(yè)務(wù)人員如果要轉(zhuǎn)型管理，那么就一定要注意學(xué)習(xí)和錘煉五大素質(zhì)：

1.引領(lǐng)方向能力。比如車間主任，要具有按照上級的部署，結(jié)合市場情況，明確目標(biāo)，理清思路，帶領(lǐng)一個(gè)車間按照既定路線運(yùn)行的能力。

2.駕馭全局能力。比如車間主任，要具有駕馭車間里的人員、設(shè)備、技術(shù)、經(jīng)營、成本的綜合能力。

3.組織協(xié)調(diào)能力。比如車間主任，要具有組織人員生產(chǎn)、開展績效考核、協(xié)調(diào)各班組配合、協(xié)調(diào)其他部門支持配合的能力。

4.帶隊(duì)伍的能力。比如車間主任，要具有帶領(lǐng)所有人員抓思想、抓安全、抓技術(shù)、抓運(yùn)行，遇到員工的問題能解決、調(diào)動積極性的能力。

5.如果是國企，按照一崗雙責(zé)、主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，還要具有開展黨建工作、保持隊(duì)伍和諧穩(wěn)定的能力。

以上就是關(guān)于技術(shù)人才如何才能走向管理的全部內(nèi)容介紹，想了解更多關(guān)于IT管理的信息，請繼續(xù)關(guān)注中培偉業(yè)。